一、軟件概述

近年(nian)來，隨著我校教育(yu)改革的深化，辦學規模的不斷擴大(da)，我校在實驗室管理方面存在的一些問題也逐漸(jian)暴(bao)露(lu)出來：

缺少(shao)學科交叉及相(xiang)互間(jian)的(de)滲透，不利(li)于(yu)學生綜合(he)能(neng)力(li)(li)和(he)創新(xin)(xin)能(neng)力(li)(li)的(de)培養。當前高(gao)校的(de)教育(yu)趨勢(shi)，要求各學科的(de)相(xiang)互交叉與滲透，并(bing)不斷開辟新(xin)(xin)的(de)研究領域。而分散(san)型管理模(mo)式的(de)實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)相(xiang)互間(jian)獨立，實(shi)驗(yan)(yan)內容也僅(jin)是圍繞(rao)本門(men)課程設置，不利(li)于(yu)全面、系(xi)統地培養學生科學實(shi)驗(yan)(yan)能(neng)力(li)(li)和(he)創新(xin)(xin)能(neng)力(li)(li)，影響實(shi)驗(yan)(yan)教學質量的(de)提高(gao)。

實(shi)(shi)驗室功能單一(yi)，實(shi)(shi)驗設(she)備利用(yong)率不均衡，難以形(xing)成(cheng)教學(xue)和科研的(de)整體優勢(shi)。在(zai)(zai)實(shi)(shi)驗室建設(she)中，各實(shi)(shi)驗室只考慮局部(bu)利益(yi)，盲目爭要經費(fei)，使有限(xian)的(de)經費(fei)被分割，不能有效地發揮作用(yong)，同時又導致(zhi)實(shi)(shi)驗設(she)備的(de)重復(fu)購置，造(zao)成(cheng)同類實(shi)(shi)驗設(she)備在(zai)(zai)某個實(shi)(shi)驗室不敷應用(yong)，而在(zai)(zai)另一(yi)個實(shi)(shi)驗室則常年閑置不用(yong)的(de)局面，造(zao)成(cheng)資(zi)源的(de)浪費(fei)。

實(shi)驗(yan)(yan)室教(jiao)(jiao)(jiao)學管(guan)理工作(zuo)處(chu)于手工處(chu)理階段(duan)。實(shi)驗(yan)(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)學計劃、課程大綱、實(shi)驗(yan)(yan)安(an)排完全手工操作(zuo)給實(shi)驗(yan)(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)學管(guan)理帶(dai)來繁重的(de)工作(zuo)負擔；對教(jiao)(jiao)(jiao)學過程和成績評定沒(mei)(mei)有(you)建(jian)立詳細的(de)信息管(guan)理和記錄(lu)，從而無法充分保證(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)學效果，積累教(jiao)(jiao)(jiao)學經驗(yan)(yan)；實(shi)驗(yan)(yan)室主管(guan)部門(men)和實(shi)驗(yan)(yan)室之(zhi)間沒(mei)(mei)有(you)方便快捷的(de)協作(zuo)通道，教(jiao)(jiao)(jiao)師和學生(sheng)之(zhi)間也缺少很好的(de)溝通橋(qiao)梁，難以(yi)適應以(yi)后開放(fang)式實(shi)驗(yan)(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)學的(de)需要。

沒有建立完整的實驗項(xiang)目、人(ren)員、設備數(shu)(shu)據庫和實驗室建設、管理文檔庫。造(zao)成每逢評估檢查(cha)或(huo)數(shu)(shu)據上報就(jiu)(jiu)要加(jia)班(ban)加(jia)點趕(gan)材(cai)料，使本來就(jiu)(jiu)繁(fan)重的工作更加(jia)繁(fan)重，本來就(jiu)(jiu)緊(jin)缺的人(ren)手更加(jia)緊(jin)缺。

實驗室(shi)(shi)(shi)是(shi)大學(xue)(xue)的(de)(de)核心競爭(zheng)力，實驗教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)是(shi)高(gao)(gao)(gao)等學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作的(de)(de)重要(yao)方面(mian)，加強高(gao)(gao)(gao)校實驗室(shi)(shi)(shi)管(guan)理(li)(li)，提高(gao)(gao)(gao)實驗室(shi)(shi)(shi)綜合效(xiao)益有(you)著十分(fen)重要(yao)的(de)(de)意義。高(gao)(gao)(gao)校實驗室(shi)(shi)(shi)管(guan)理(li)(li)是(shi)一項復雜(za)的(de)(de)系統工程(cheng)，而實驗室(shi)(shi)(shi)又是(shi)高(gao)(gao)(gao)校教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資(zi)源的(de)(de)主要(yao)集聚地(di)，是(shi)高(gao)(gao)(gao)校教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資(zi)金投入的(de)(de)重要(yao)目標。只有(you)建立高(gao)(gao)(gao)效(xiao)的(de)(de)實驗室(shi)(shi)(shi)管(guan)理(li)(li)模(mo)式，才能使實驗室(shi)(shi)(shi)的(de)(de)作用得到有(you)效(xiao)地(di)發揮。

隨著(zhu)校園信息化的推進(jin)，計算機(ji)進(jin)入日(ri)常生活和教(jiao)學工作(zuo)的各個方(fang)面已成為不可阻擋的趨勢。在高校實驗室里，引入計算機(ji)進(jin)行規范化管(guan)理必然會極大地提高工作(zuo)效率。

高校實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)(shi)網(wang)絡化(hua)管(guan)(guan)(guan)理模式(shi)，將(jiang)使(shi)實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)(shi)的管(guan)(guan)(guan)理規范化(hua)、流(liu)程(cheng)化(hua)和(he)信息化(hua)，使(shi)實(shi)(shi)驗(yan)教(jiao)(jiao)學(xue)和(he)實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)(shi)日常事(shi)務(wu)管(guan)(guan)(guan)理有(you)機地結合起來。為(wei)提高實(shi)(shi)驗(yan)教(jiao)(jiao)學(xue)質量、提高實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)(shi)管(guan)(guan)(guan)理水(shui)平(ping)和(he)服務(wu)水(shui)平(ping)創造有(you)利條(tiao)件。為(wei)實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)(shi)管(guan)(guan)(guan)理部門的宏觀管(guan)(guan)(guan)理和(he)科學(xue)決策提供依(yi)據(ju)(ju)，為(wei)實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)(shi)評估提供詳細而真實(shi)(shi)的數據(ju)(ju)，為(wei)以后實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)(shi)開放教(jiao)(jiao)學(xue)提供技術支持(chi)。

項目建設要求

本項目建設主要為(wei)了(le)完成我校以下八個方(fang)面的任務：

一是實現教(jiao)育部(bu)數(shu)據報表智能統(tong)計生成(cheng)，方(fang)便上報；

二是實(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)及(ji)實(shi)驗(yan)(yan)(yan)項(xiang)目(mu)開放(fang)，學生在(zai)網(wang)絡上進行(xing)實(shi)驗(yan)(yan)(yan)項(xiang)目(mu)預(yu)約(yue)及(ji)實(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)預(yu)約(yue)；

三是實驗(yan)室及實驗(yan)人員的相關(guan)資料信息化管理；

四是實(shi)(shi)現實(shi)(shi)驗課程(cheng)的(de)安排(pai)及實(shi)(shi)驗項目(mu)的(de)安排(pai)；

五是實(shi)現實(shi)驗室建設及(ji)實(shi)驗室評估(gu)的網(wang)絡化(hua)(hua)、無紙化(hua)(hua)管理；

六是實現儀器設備(bei)采購(gou)、報增(zeng)、變動、查詢(xun)統計(ji)等流程(cheng)網絡(luo)化(hua)管理。

七(qi)是(shi)實(shi)現實(shi)驗低(di)值品與耗材的網(wang)絡化管理。

八(ba)是具備(bei)信息資源管(guan)理、日常報告及通知(zhi)收發(fa)管(guan)理的OA功能(neng)。

二、軟件功能簡介

1功能模塊(kuai)的特別(bie)說明

由于思沃實驗室(shi)(shi)綜合管理系(xi)統(tong)的(de)開發和設計，采用了“功(gong)能模(mo)塊+權限控制“的(de)功(gong)能構造方式，所(suo)以(yi)實驗室(shi)(shi)管理系(xi)統(tong)模(mo)塊可以(yi)滿(man)足很多組合和構成，因此西安思沃軟件(jian)科技有限公司特(te)作如(ru)下(xia)情況說明。

? 系統(tong)的(de)模(mo)塊劃分顆粒度足(zu)夠細(xi)，可以根據不同(tong)的(de)要求，在一個(ge)系統(tong)平臺(tai)內組合(he)成多個(ge)功能子模(mo)塊，這些子模(mo)塊內部可以有(you)交集；

? 本文(wen)中描述(shu)的(de)功(gong)能模塊只是思沃(wo)公司(si)的(de)一個標(biao)準建議方案，不代表最(zui)終交付使用(yong)的(de)軟件系統，最(zui)終系統的(de)模塊組合或功(gong)能完全可以根(gen)據(ju)用(yong)戶要求靈(ling)活調整(zheng)。

2系(xi)統功(gong)能模(mo)塊介紹

本系(xi)統分為一級(ji)(ji)管(guan)(guan)(guan)理(li)員、二級(ji)(ji)管(guan)(guan)(guan)理(li)員、教師、學生(sheng)等(deng)多種角(jiao)色，一級(ji)(ji)管(guan)(guan)(guan)理(li)員主要(yao)管(guan)(guan)(guan)理(li)二級(ji)(ji)管(guan)(guan)(guan)理(li)員、院系(xi)及通用(yong)數據(ju)字典(dian)等(deng)信息。二級(ji)(ji)管(guan)(guan)(guan)理(li)員主要(yao)管(guan)(guan)(guan)理(li)各(ge)自(zi)所在院系(xi)的數據(ju)信息，各(ge)院系(xi)數據(ju)獨立，互不影響。

2.1超級管理(li)員端

基礎數(shu)據（學(xue)校數(shu)據，院(yuan)系(xi)數(shu)據）

系統(tong)維護（參數維(wei)護（字典維(wei)護，學(xue)年(nian)學(xue)期(qi)(qi)維(wei)護，本年(nian)學(xue)年(nian)學(xue)期(qi)(qi)，組織信(xin)息管(guan)理(li)），管(guan)理(li)員）。

2.2二級管理員端

基礎信(xin)息（專業數(shu)據，班級數(shu)據，學(xue)生(sheng)數(shu)據，學(xue)生(sheng)審核(he)，教師管理(li)，數(shu)據備份，數(shu)據還原）

實(shi)驗室管(guan)理(li)（實驗室管理）

實訓課程(cheng)管(guan)理(li)，教學質量測評

教學管(guan)理（教學資源，知(zhi)識技能，教學計(ji)劃管理，教學任務管理，教學課(ke)表，考勤管理）

物資管理（耗材(cai)(cai)倉(cang)(cang)庫(ku)管理(li)，倉(cang)(cang)庫(ku)盤點，耗材(cai)(cai)申(shen)請(qing)，申(shen)請(qing)審(shen)核(he)，訂單確認，入庫(ku)登記，入庫(ku)審(shen)核(he)，領用(yong)申(shen)請(qing)，領用(yong)審(shen)核(he)，領用(yong)出庫(ku)，耗材(cai)(cai)使(shi)用(yong)，報廢審(shen)核(he)，歸還審(shen)核(he)，統計圖表）

系統維護(hu)（參數維護，用戶管理）。

2.3教師端

基礎數據（班級(ji)數(shu)據(ju)(ju)，學生數(shu)據(ju)(ju)，數(shu)據(ju)(ju)備份，數(shu)據(ju)(ju)還原）

實驗室管理（實驗室管理，實驗室統計表(biao)）

實訓課(ke)程管理，教學質量測評

教(jiao)學管(guan)理（教學(xue)資源(yuan)，知識技能，教學(xue)任務管(guan)理(li)，教學(xue)課(ke)表，考勤(qin)管(guan)理(li)）

物資管理（耗(hao)材倉庫管(guan)理，倉庫盤點，耗(hao)材申(shen)請，訂單(dan)確認，入(ru)庫登記，領用申(shen)請，耗(hao)材使用，統計圖表）

系統維(wei)護（參數維護）。

字典維護

用(yong)戶字典（樓宇信息，房間用(yong)途(tu)，實驗(yan)室級(ji)別，耗(hao)材類(lei)別，耗(hao)材計量(liang)單位，學科分類(lei)，實驗(yan)室類(lei)別，節次管理，課程(cheng)要求）

系統字典(公共(gong))（政治面貌，最高學位，民(min)族(zu)代碼(ma)(ma)，技術職稱，文化程(cheng)度，年級代碼(ma)(ma)，培養層(ceng)次） 。

2.4學生端

本(ben)學期(qi)課(ke)表，本(ben)學期(qi)成績，評(ping)測管理。

三、軟件特點及優勢

? 系(xi)統采用B/S的(de)應(ying)用體系(xi)結構(gou)設計，具有良好的(de)易(yi)維護(hu)性和易(yi)操(cao)作(zuo)性的(de)同時實現了便(bian)捷的(de)網上(shang)異地辦公的(de)需要；

? 系統采用(yong)微軟.NET3.5框架和(he)SQL Server 2008數據(ju)庫(ku)技術開發，數據(ju)庫(ku)與應用(yong)服務能分開部署(shu)到不同的服務器(qi)，從(cong)而(er)在保障數據(ju)的安(an)全(quan)性(xing)和(he)應用(yong)服務穩(wen)定性(xing)的同時能有(you)區(qu)別、有(you)針對(dui)性(xing)地實施維(wei)護管理；

? 系統開發具備良好的軟(ruan)件結構，采用分(fen)層(ceng)設計，具有(you)(you)完善的應(ying)用支持層(ceng)，能為上層(ceng)的應(ying)用提供(gong)全面有(you)(you)效的基礎功能服務；

? 系統(tong)功能(neng)支持用(yong)戶個性化的二次開發、擴充擴展和調(diao)整(zheng)，使(shi)系統(tong)最大限度(du)地適應客戶實際業務的需(xu)求，有效保護用(yong)戶的項目投資；

? 能兼容高(gao)校(xiao)常用的儀器設(she)備系(xi)統數據（如(ru)北化儀器設(she)備系(xi)統），實現共享系(xi)統基礎數據的輕松搭建；

? 應學校(xiao)數字化校(xiao)園建設要求可開(kai)發或向第三方系統提供(gong)相關數據(ju)的(de)(de)接口，以確保(bao)同(tong)一(yi)數據(ju)在不同(tong)系統的(de)(de)一(yi)致性。