一、軟件概述

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思(si)沃文(wen)秘虛擬仿真實(shi)訓系統是我(wo)公司依據(ju)文(wen)秘專(zhuan)(zhuan)業(ye)相關課程，結合3D動(dong)態(tai)場景技術(shu)，引入實(shi)際(ji)文(wen)秘工作中的相關案例，融合開發(fa)的一款針(zhen)對文(wen)秘專(zhuan)(zhuan)業(ye)實(shi)訓的應(ying)用型教學平臺(tai)軟件。

核心職能

工(gong)(gong)作(zuo)管理：能依工(gong)(gong)作(zuo)的輕(qing)重緩急排(pai)定(ding)優先級，妥善運用自己的時間與(yu)資源，有效管理工(gong)(gong)作(zuo)流程及進度。

認真負責：確實達成工作職責及要求(qiu)，能勇于承擔自己的錯誤或(huo)失敗，不歸咎他人并(bing)努力改善。

主動積極：不需(xu)他人指示(shi)或(huo)要求能自動自發做事(shi)，面(mian)臨(lin)問題立即采取行動加以解(jie)決(jue)，且為達(da)目標愿意主動承擔額外責任。

顧(gu)客(ke)服務：對顧(gu)客(ke)展現(xian)服務熱忱，有效滿(man)足顧(gu)客(ke)需求、解決顧(gu)客(ke)問題，進而(er)提高顧(gu)客(ke)滿(man)意度。

誠(cheng)(cheng)信正直：為人坦(tan)誠(cheng)(cheng)、確實遵守組織規定與社(she)會規范、信守承諾且言行(xing)一致。

適變(bian)能力(li)：對工作內容或環境的(de)改變(bian)能夠保(bao)持鎮定(ding)，嘗試了(le)解改變(bian)的(de)原因并以開放態度面(mian)對，有效調整行為且(qie)維(wei)持應有的(de)工作表現(xian)。

問題解(jie)決(jue)：能夠(gou)掌握(wo)問題核心，精確(que)解(jie)讀訊息做出(chu)結論，尋求適當解(jie)決(jue)方案 ，衡(heng)量(liang)利弊得失并(bing)采(cai)取實(shi)際行動以排除障礙(ai)。

壓(ya)力(li)承受：面臨(lin)工(gong)作壓(ya)力(li)能夠使用適(shi)當方法加(jia)以(yi)紓解，并維(wei)持應有的(de)工(gong)作表(biao)現與人際(ji)關系。

溝通協調(diao)：能視談話(hua)對象有條理地(di)清楚表達(da)想(xiang)法，除確(que)保對方(fang)專注聆(ling)聽及(ji)充分了解，并可(ke)正確(que)解讀、響應、厘清他人所(suo)傳達(da)的訊(xun)息以取得(de)共識。

二、軟件功能簡介

系統課(ke)程(cheng)按職業(ye)(ye)能(neng)力形成規律(lv)以(yi)(yi)及文秘專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)技術課(ke)程(cheng)為(wei)開(kai)發(fa)基礎, 以(yi)(yi)秘書(shu)專(zhuan)業(ye)(ye)實(shi)(shi)(shi)務課(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)應(ying)用(yong)為(wei)導向，在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中重新設(she)計學(xue)(xue)習程(cheng)序(xu),采(cai)用(yong)模(mo)塊式(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)強化秘書(shu)的(de)(de)(de)(de)各專(zhuan)項專(zhuan)業(ye)(ye)技能(neng)，將實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)貫(guan)穿(chuan)于整個(ge)培(pei)養過程(cheng)，避免孤立、形式(shi)化地(di)設(she)置實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)環節。以(yi)(yi)學(xue)(xue)生(sheng)為(wei)主(zhu)體的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程(cheng)，特別是創新實(shi)(shi)(shi)驗和綜合(he)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)（虛擬案例(li)和模(mo)擬項目），能(neng)活(huo)躍(yue)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)思維，發(fa)揮學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習主(zhu)動性，創新思想。運用(yong)討(tao)論式(shi)、團隊協作式(shi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法，采(cai)用(yong)案例(li)分(fen)析與情景模(mo)擬、小品表演等(deng)技能(neng)訓(xun)練形式(shi)進(jin)行(xing)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)。在(zai)平臺實(shi)(shi)(shi)訓(xun)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中，可以(yi)(yi)借鑒現代(dai)企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)員工培(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)(de)方法，一定要(yao)(yao)改變(bian)以(yi)(yi)往的(de)(de)(de)(de)以(yi)(yi)教(jiao)(jiao)師(shi)為(wei)中心的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法,要(yao)(yao)求學(xue)(xue)生(sheng)既掌握理論又會熟練操作。

管理員端

教師管理、模(mo)塊(kuai)管理、模(mo)塊(kuai)權(quan)限設置、個人(ren)中心

教師端

模(mo)塊(kuai)按課(ke)程設置，含以下九大基本模(mo)塊(kuai)：應用寫作、公文(wen)寫作、檔案管(guan)(guan)理學(xue)(xue)、公共關系學(xue)(xue)、秘書學(xue)(xue)概論(lun)、秘書實務(wu)（日常事(shi)務(wu)管(guan)(guan)理、辦公事(shi)務(wu)管(guan)(guan)理、值班安排）、電子政務(wu)、行(xing)政管(guan)(guan)理學(xue)(xue)、秘書禮儀。

教師(shi)在(zai)各模(mo)塊下(xia)設置學生(sheng)數據：考勤管(guan)理(li)(li)、知識(shi)庫、習題庫、考試管(guan)理(li)(li)、視頻管(guan)理(li)(li)，將(jiang)案例任(ren)務分(fen)配給學生(sheng)端各部門進行實驗。實驗結束后系統(tong)自動評(ping)分(fen)。

學生端

1）前臺模塊選擇

2）秘(mi)書事務

秘書(shu)日常工作為(wei)辦公界面(mian)，學生可進行(xing)接待單填(tian)寫、餐飲(yin)接待安(an)排(pai)、會議安(an)排(pai)、值(zhi)班(ban)工作安(an)排(pai)、日常事務處理(li)、文書(shu)寫作與處理(li)、信(xin)息與檔案管(guan)理(li)等(deng)。

所有工作都是以教師設置實驗(yan)時添加的相對(dui)應案例為標準。

3）領取任(ren)務

在領導(dao)辦公室，點擊“接受”按鈕，即(ji)可進入相應的任務頁(ye)面(mian)進行操作。